VISJON OG PROSJEKTER
Visjonen til Fjerdum skole er:
"Møtet med eleven, - mulighetenes øyeblikk!"
Fjerdum skoles pedagogiske plattform:
"Kultur for læring"
I dialog med eleven:
Hele vår pedagogiske plattform kan du lese HER
TILPASSA OPPLÆRING I NY DRAKT, (TPOiND)
Til dette prosjektet har vi fått midler fra Utdanningsdirektoratet. De har utlyst penger til prosjekter som kan gå under hovedprosjektet KUNNSKAPLØFTET - fra ord til handling
Fjerdum skole har deltatt i 3 år og nå er dette prosjektet avsluttet og siste samling avholdt.
Du lese mer om TPOiND- prosjektet vårt ved klikke HER
En artikkel vi har skrevet om dette prosjektet, ligger på Utdanningsdirektoratets nettsted:
http://www.skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=49725&epslanguage=NO
I forlengelsen av prosjektet "Tilpassa opplæring i ny drakt" fortsetter vi samarbeidet vårt med den siste veilderen i prosjektet, Roald Jensen
LÆRING OG VURDERING (LOV)
I tråd med vår pedagogiske plattform "Kultur for læring" har vært så heldige å veiledning av Roald Jensen i bruken av kvalitetssikringsverktøy som han har utarbeida.
Det er tredje skoleåret vi bruker dette opplegget, men vi har stor tro på at vi har funnet et brukbart verktøy som fører oss på rett vei nå det gjelder å utvikle Fjerdum skole til å bli en stadig bedre skole!
Vi har samarbeida med skoler i Spania, Polen og Romania. Og vi har vært vertsskole for lærerstudent fra Budapest i Ungarn. Det gjennom COMENIUS dette samarbeidet har skjedd.
Zambiaprosjektet
Fjerdum skole går inn for å hjelpe to barnehjem i Lusaka – tilfeldig valgt. Lærer ved Fjerdum skole, Åse Johanne Gilleberg var der i påsken og etablerte kontakt med Musamaria Wabwino Orphanage Centre og Caza Home.
På disse barnehjemmene bor det barn i alle aldre som har mistet foreldrene sine, hovedaskelig pga aids. De mangler ikke bare foreldre, de mangler ALT. Det gjorde et sterkt inntrykk.
Åses rappert etter høstturen til Zambia:
Jeg dro til Lusaka med
Zambiaprosjektet I forkant hadde 5. – 6. – og 7. klasse tegnet og klippet kosedyr, puttet i poser med tråd, nål og perler, og skrevet brev med bilde av seg selv. Dermed kunne jeg dele ut 67 små pakker til forventningsfulle barn på Musamaria og Kaza Home. Der sydde barna ferdig kosedyrene fra Norge, eller "bekymringsdokkene" som jeg kalte dem. De fikk vite at deres norske venn laget seg en identisk dokke. Dermed var en slags kontakt knyttet, og en mulig brevallianse var igjen startet.
Ikke alle rakk å svare på brevene sine. Derfor har ikke alle våre elever ennå fått brev fra Zambia, men vi håper det snart kommer en stor konvolutt! Både i nord og sør var begeistringen og spenningen stor for dette.
Jeg hadde satt meg som mål få kjøpt inn mest mulig av det mest basale på den tiden jeg var der. Elevene ved Fjerdum hadde forslag til hva pengene skulle brukes til. Jeg bad også styrerne ved barnehjemmene sette opp en prioriteringsliste. Det skulle vise seg at teknisk utstyr (som internett med mer) sto høyt oppe på deres liste. Men denne gangen ønsket jeg å rette fokuset direkte mot barnas hverdag og de nære behov.
Les hele rapporten HER
Åses rappert etter turen rundt vinterferien 2011 til Zambia:
Før Åse igjen dro til Zambia i viterferien 2011, ga alle elevene ved Fjerdum skole hvert sitt garnnøste som kom til nytte da hun hadde workshop på Kaza Childrens Home og My Fathters House i Lusaka.
Skolen bidro med striestoff og nåler.
Mer skulle ikke til for å vekke begeistring både blant barn og ansatte. Faget Kunst & håndverk er ukjent for dem. Med stor iver kastet de seg over arbeidet.
Oppgaven var å brodere (spise)brikke eller brevmappe.
 |
| Fjerdumselevene løp til inntekt for Zambiaprosjektet. De sponsorer i form av foreldre, besteforeldre og onkler og tanter. |
|
|
|
|
Les hele rapporten HER!
Tilbake
|